2016年慈青生活营“奔跑吧！年轻人”，让学员走入长青园安老院关怀长者，学习感恩、尊重、爱。摄 / 陈懿雯
“芹菜蹲, 芹菜蹲, 芹菜蹲完, 无花果蹲, 无花果蹲, 无花果蹲......”不绝于耳的笑声回荡在平时安静的新加坡静思堂里。活泼的团康游戏，为2016新加坡慈青生活营“奔跑吧！年轻人”揭开序幕。
三天两夜的生活营，于2016年9月23日至25日举办。有别于以往的形式，这次生活营除了一般的静态课程，还有实地体验并穿插生动有趣的推理游戏。动态课程让学员与外界有更多的互动，希望培养他们一份感恩心、爱心和对待社会的责任心。
生活行仪 展现整体之美
入境随俗，在慈济有各种人文仪轨，课务组透过“全能行仪改造王”环节让学员一一学习和体验，举凡用餐、沐浴和就寝等生活细节，都有它的人文礼仪。食仪方面，筷子要有筷架才不会弄脏桌布, 惜福水是用来把碗里的饭粒和菜杂全数吃完,一点都不剩；穿着方面，慈青制服蓝色的上衣代表蓝天般广阔的胸襟，白色的长裤代表白云般洁净的行为。每个小动作都成就个人的美，也展现慈济的团体合齐之美。
在“全能行仪改造王”环节中，学员在课务组的引导下学习棉被的折法与摆放位置。摄 / 周正阳
学员互相为彼此绑辫子,端正的仪容、灿烂的笑脸，共同展现慈青的团体之美。摄 / 黄思妮
经过人文礼仪的洗礼后，学员来到了座落在新加坡市郊一处幽静的两层式黑白洋房——慈济大爱人文馆。馆内大有玄机，从入口处地上的静思语“走路要轻，怕地会痛”，就是温馨提醒大家屋内要轻“身”细语。走进屋内，闻到了淡淡的木香，也见到了长长的竹筒，彷佛把大家带回到慈济草创时的克难岁月。
从述说慈济缘起的历史馆、见证过去的故事馆、散播大爱种子的世界馆以及述说慈济如何在小岛上一点一滴建立起来的新加坡馆，导览志工都一一地讲解。此外，学员透过“拼图游戏”一边了解慈济四大志业、八大法印的缘起，一边寻找答案。虽然短短两个小时并不足以获得完整解答，但可以学习馆内禁止拍摄的看板句子：“把印象留在心中，把感动化为行动”。
参访大爱人文馆后，来自国大的学员王子乔对小鸟救火的故事有很深的感触。“小鸟用尽微薄之力,尽其所能的的灭火,虽然它的能力不可能灭火,却还是去做了。”他觉得小鸟给他上了重要的一课：尽其所能, 在任何情况下, 充分的运用自已的力量。
走进大爱人文馆，学员手握攻站卡，一边聆听志工讲解慈济四大志业、八大法印的缘起，一边寻找答案。摄 / 黄思妮
大爱人文馆参观结束后，学员在屋外翠绿的草坪上合照留影。摄 / 黄思妮
相信我们都听过“助人为快乐之本”、“施比受更有福”的道理，但这些道理该如何实践呢？在“上人的心地风光”环节里，慈青学姐许翠琴和邱秉柔以华东水灾赈灾、筹建医院等例子，娓娓道来证严上人的慈悲心、勇猛心、平等心和父母心。
慈青学姐许翠琴和邱秉柔在“上人的心地风光”的环节里分享证严上人的悲心和愿力。摄 / 房巧林
缺乏时间观念，做事拖延的学员张舒敏，由于一直以来生活顺心，总觉得自已的时间很多。但看到了上人的生活作息，她醒悟自己应该向上人学习如何充分运用时间。“信心不足和在意别人眼光的个性，让我往往不敢去做我想做的事，可是看到上人的勇猛心后，我想向上人看齐，‘对的事，做就对了’。”
欢庆佳节 让长者乐开怀
营队第三天，大家来到了慈青常月关怀的长青园安老院，为长辈们欢庆迟来的中秋佳节。出发前，学员纷纷使出浑身解数，准备表演节目及学做手工灯笼。
前往长青园安老院前，慈青和校辅爸爸妈妈透过戏剧呈现，向学员示范与长者互动的态度与沟通技巧。摄 / 周正阳
学员走入长青园安老院，以表演、制作灯笼等实际行动与老人共庆中秋佳节。摄 / 黄思妮
“伊比压压伊比伊比压，伊比搥搥伊比伊比搥......” 年轻学子的到来，为长辈们带来充满欢乐笑声的氛围和手语表演“我们是地球的孩子”。阿公阿嬷也随着慈青手舞足蹈起来，然后一起制作小灯笼，让他们感受中秋佳节气氛。在制作简单的灯笼过程中, 慈青干部和学员在纸上写下了祝福语，愿长辈们健健康康，永远幸福快乐。
接着，慈青分为五组，各别为阿公阿嬷呈现不同的表演。例如边弹吉他边唱歌、手语表演“我们的月亮一定圆”、短剧“嫦娥与后羿”和演唱福建老歌等。其中，有一名85岁的马来阿公，不顾脚疾，依然开心地站起来手舞足蹈。这次慈青的到来，让他很欢喜，希望下次慈请还能来访。
义安理工学院的潘郡丽，已经三次拜访长青园，与长辈们越来越熟悉的她说：“有时我听不清阿公阿嬷在说什么，但我试着用微笑来化解尴尬。”郡丽腼腆地说：“探访长青园对我来说非常有意义，从中学习到要更珍惜家人，把握相聚的时光。”
另外，来自南洋理工大学的蔡金茗则有了另一番的体悟：“有些阿公阿嬷不容易沟通，但我也没勉强他们。我不想强迫阿公阿嬷，因为做好事的同时应该用同理心去替对方着想, 不然只会好心做坏事。”
疼惜地球 实践绿色生活
“如果您有土地、树、水，可以盖房子、种菜、畜养动物，您会如何使用这片土地呢？”
在“实践绿生活”的环节里, 慈青学长杨冠雄给每一组一片代表新加坡土地的拼图，拼图里面有小格子，学员会贴上房屋、菜园、水源和树木，占据指定数量的小格子。然后，根据事件的发生，例如天灾、资源开发、家庭成员的增加等而在土地上做调整。到了游戏的尾声，大家把拼图拼回新加坡地图时，愕然发现新加坡的模样早已与原先大不相同。原来，我们所做的每一个改变都对大自然有很大的影响。
在“实践绿生活”的环节里,每一组都有一片代表新加坡土地的拼图，拼图里面有小格子，学员根据事件的发生，例如天灾、资源开发，家庭成员的增加等贴上房屋、菜园、水源和树木。摄 / 周正阳
杨冠雄学长引导学员们反思个人的责任与举动如何能延缓环境危机。摄 / 陈泳良
紧接着“拯救小星球”的环节里，冠雄学长提到：“其实地球可以没有人类居住，但是地球是唯一适合人类居住的星球，如果地球灭亡了，那人类要住哪里呢？”他提及一部电影《Wall-E》，电影讲述人类已经移居其他星球，只剩下机器人Wall-E留在地球处理人类留下的垃圾。此外，人类的举动已经对动物造成伤害和影响。从短片中看到，海龟鼻孔里拉出一条吸管，北极熊猎食小北极熊，因为饥饿吃同类的事件，这是不是人类未来的写照？
那要如何去拯救地球呢? 冠雄学长建议可以从力行资源回收、省水省电、不浪费食物、和自备餐具等做起；同时以素食、减低物欲等方式保护环境。他以“对的事情，做就对了”这句静思语，鼓励年轻人继续探索自己在环保中可以扮演的角色。
慈青生活营来到尾声，圆缘环节让学员将营队里所学、所闻与所有人分享。即将踏入社会工作的学员蔡佳颖，提到自已的心境已不再像以前那样单纯，“如果以前别人邀约我参与活动，我会不假思索就答应了，可是现在, 我就会怀疑这个人是不是别有居心而不敢轻易尝试。”这次的营队她决定再给自己一次机会，也非常感恩当时做的决定，让自己能够来感受慈青这个大家庭，重新涤净心灵。
父亲罹患老人痴呆症的学员王会颐，则对探访长青园安老院有很深的感触。因为让她想起照顾父亲的情景。父亲有时只记得宠物的名字却记不起她的名字，让她很难过且有挫败感。最后她分享：“期许大家一定要好好珍惜与父母在一起的时光，因为我们永远不知道无常和明天哪一个先到。”
2016年的慈青生活营在欢笑、汗水以及泪水中画上了句点。看着学员踏出静思堂时坚定而自信的脚步，相信他们能在人群中散播更多善的种子。
慈青生活营来到尾声，圆缘环节让学员将营队里所学、所闻与所有人分享。 摄 / 房巧林
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